A Nemzeti alaptanterv különböző fejlesztési területeket és nevelési célokat határoz meg, amelyek a műveltségi területekbe és tantárgyakba beépülve ötvözik a tradicionális értékeket, valamint korunk társadalmi és gazdasági folyamataiban felmerülő kérdésekre és problémákra adott válaszokat. A pedagógiai folyamat egészét átható nevelési célok megjelennek a tantárgyi tartalmakban, módszertani elemekben, osztályfőnöki órákon, órai kereteken kívüli iskolai foglalkozásokon, illetve a helyi tanterv kialakítása lehetőséget nyújt önálló tantárgyként való szerepeltetésükre is. Ilyen terület a családi életre nevelés, amelynek különböző elemei hosszú ideje szerves részét képezik a nevelési-oktatási tevékenységnek az egyes oktatási szinteken. A Nemzeti alaptantervben, illetve a kerettantervben önálló, egységes területként való megjelenése megerősíti, hogy a nemzet legkisebb – ugyanakkor egyik legfontosabb egységének – a családnak az egészséges működése a társadalom és az egyén oldaláról egyaránt nagyfokú odafigyelést igényel. A családi életre nevelés alapkoncepciója minden egyes korosztály felkészítése, segítése a család életében betöltött hatékony, eredményes szerepvállalásra. Fontosnak tartjuk megemlíteni, hogy a családi életre nevelés koncepciója nem szorul az iskola falai közé, óvodás kortól a köz- és felsőoktatáson át az élethosszig tartó tanulás szerves részét képezi. A szakosztály alapításának célja a hazai kutatásokban és gyakorlati oktatásban kevéssé feltárt területnek, a családi életre nevelésnek az elméleti megalapozása, empirikus kutatása, valamint az oktatási és nevelési folyamatba történő hatékony beágyazásának elősegítése. Kutatási területei felölelik a családi és intézményi szocializáció folyamatához kapcsolódó szegmenseket, így a családon belüli nevelési folyamatot érintő gyermeknevelést, gyermekgondozást, szülői szerepeket, életkori sajátosságokat. Az intézményi neveléshez és oktatáshoz kötődően a család és iskola kapcsolatát, a család és az iskolai eredményesség kapcsolatát, a családi életre nevelés oktatásban megjelenő tantárgyi tartalmakat. További fontos kutatási terület a fiatalok szemszögéből vizsgált demográfiai magatartás, illetve a pedagógusok oldaláról a tanárképzésben és tanár-továbbképzésben megjelenő CSÉN- tartalmak.
Tárgyaszavak:
család, nevelés, szocializáció, társadalmi szerepek, demográfiai magatartás, tantárgyi tartalmak, tanárképzés
Tagok
Alapító:
Prof. Dr. Engler Ágnes Debreceni Egyetem
Alapító tagok:
Dr. habil Bocsi Veronika főiskolai docens Debreceni Egyetem
Dr. habil Fényes Hajnalka egyetemi docens Debreceni Egyetem
Dr. Fináncz Judit egyetemi docens Kaposvári Egyetem Pedagógiai Kar
Dr. Holik Ildikó egyetemi adjunktus Óbudai Egyetem
Dr. Jancsák Csaba főiskolai docens Szegedi Tudományegyetem
Dr. habil Kereszty Orsolya egyetemi docens ELTE
Dr. Kerülő Judit főiskolai tanár Nyíregyházi Egyetem
Dr. Nagy Ágoston Debreceni Egyetem
Pálmai Judit főiskolai tanársegéd Szegedi Tudományegyetem
Prof. Dr. Pusztai Gabriella egyetemi tanár Debreceni Egyetem
Dr. Virág Irén főiskolai docens Eszterházy Károly Főiskola