A Hungarian Educational Research Journal (HERJ, https://akjournals.com/view/journals/063/063-overview.xml) a folyóirat tudományos színvonalának további emelése érdekében áttért egy új könyvrecenzió, a kritikai esszé (Review Essay) műfajára. Ez lehetőséget ad a doktorjelöltek, a frissen doktorált, és a tapasztalt kutató kollégák számára, hogy egy elmélyültebb, a nemzetközi irodalomba mélyebben beágyazott, a recenzensek szakterületi jártasságát szélesebb körűen megmutató, angol nyelvű könyvértékelést készítsenek a HERJ hazai és nemzetközi olvasóközönsége számára.
A szerkesztőség az új műfajra való áttérést egy részletes útmutatóval ellátott sablonnal segíti, melyet a jövőbeni recenzensek a rovatszerkesztőtől, Dr. Sitku Krisztinától kérhetnek el a sitkuk@uniduna.hu email címen.
A jelenleg recenzálásra ajánlott művek:
Barkatsas, T., & Goff, W. (2025). Advances in Mathematics and STEM Education: Incorporating Developments in Neuroscience, Brain Science and Neurodiversity. Brill. https://www.degruyterbrill.com/document/isbn/9789004722651/html
(Complimentary copy to request by Krisztina Sitku)
Symeonidis, V. (2024). Enhancing the Value of Teacher Education Research: Implications for Policy and Practice. Brill.
https://www.degruyterbrill.com/document/isbn/9789004689992/html
(Open Access, available from the link)
Ucko, D. (2025). The Subjectivities and Objectivities of Peer Review. Brill.
https://brill.com/display/title/71048?utm_source=pardot&utm_medium=newsletter&utm_campaign=soc&utm_term=bsl-soc&utm_content=250110_els_71048
(Complimentary copy to request by Krisztina Sitku)
Lepore, W., Hall, B.L., & Tandon, R. (2023). Bridging knowledge cultures: Rebalancing power in the co-construction of knowledge. Brill.
https://brill.com/flyer/title/69418?print=pdf&pdfGenerator=headless_chrome
(Available in print from Krisztina Sitku)
Martindale, T. B., Amankwatia, T., Cifuentes, L., & Piña, A. (2024). Handbook of Research in Online Learning: Insights and Advances. Brill.
https://www.degruyterbrill.com/document/isbn/9789004702813/html
(Complimentary copy to request by Krisztina Sitku)
Azzopardi, A., Clark, M., Falzon, R., & Vella, S. (2025). Perspectives in Wellbeing: Narratives from the Field. Brill.
https://www.degruyterbrill.com/document/isbn/9789004727922/html
(Complimentary copy to request by Krisztina Sitku)
Simões, F. (Ed.) (2026). A Research Agenda for School-to-Work Transitions. Elgar Research Agendas. Edward Elgar.
https://www.e-elgar.com/shop/gbp/a-research-agenda-for-school-to-work-transitions-9781035359431.html
(Complimentary copy to request by Krisztona Sitku)
Bonal, X., & Cordini, M. (2026). Gentrification and Schooling in Global Cities. New Horizons in the Sociology of Education Series. Edward Elgar.
https://www.e-elgar.com/shop/gbp/gentrification-and-schooling-in-global-cities-9781035346677.html
(Complimentary copy to request by Krisztina Sitku)
Foster, J. (2026). Classroom By Design: The uncovered blueprint for behaviour, regulation and engagement. Sage.
https://uk.sagepub.com/en-gb/eur/classroom-by-design-the-uncovered-blueprint-for-behaviour-regulation-and-
engagement/book300974?_gl=1%2Av8l49g%2A_up%2AMQ..%2A_ga%2AMTk4ODQyNTQwNy4xNzc4MTM4NTMz%2A_ga_60R758KFDG%2AczE3NzgxMzg1MzIkbzEkZzEkdDE3NzgxMzg1NTMkajM5JGwwJGgxNDI3MDQzMzQ4#contents
(Complimnetary copy to request by K. Sitku)
Murgatroyd, S., & Couture, J-C. (2026). AI Unplugged: The Hype and Hope in Education Futures. outledge.
https://www.routledge.com/AI-Unplugged-The-Hype-and-Hope-in-Education-Futures/Murgatroyd-Couture/p/book/9781032953441)
(Complimentary copy to request by K. Sitku)
Továbbá szívesen várunk javaslatokat más, a HERJ szakmai profiljába illő, a közelmúltban megjelent, angol nyelvű könyvekre.