HuCER 2020 – Környezetpedagógiai szakosztály

Apró Anna, Homoki Erika, Sütő László – A fényszennyezés tudatosításának lehetőségei a tanárképzésben

Csonka Sándor – A mesterséges fény árnyoldala – oktatási javaslatok a városi gyermekek helyes bioritmusának megtartása érdekében

Fodor Éva – A fenntarthatóság értelmezése a pedagógia nézőpontjából

Hill Katalin, Darvay Sarolta, Fülöp Veronika, Venyingi Beáta – Pedagógus hallgatók antropocentrikus szemléletének vizsgálata az ELTE TÓK-on

Kollarics Tímea – Éghajlatváltozással kapcsolatos felmérés óvodapedagógus hallgatók körében

Kopasz Adrien Réka, Apró Anna – Középiskolás korosztály ökológiai problémaérzékenységének vizsgálata fényszennyezéssel kapcsolatos online kérdőívek elemzése és erdei iskolához kapcsolt attitűdmérés során

Kövecsesné Gősi Viktória – Egy fenntarthatóságpedagógiai projekt megvalósulásának tapasztalatai 3D VR térben

Krakker Anna – Ökológiai lábnyom vizsgálat Budapest több általános iskolájában

Mika János, Apró Anna, Novák Richárd – A fényszennyezés lakossági ismeretének felmérése két-két bükk-vidéki és hajdúsági településen

Vályi Péter, Varga Attila – Hogyan taníthatunk a természet kegyetlenségéről? – A sötét ökológia pedagógiája