Barabás Andrea – Anyagi, kulturális, társadalmi tőke hatásai az iskolai eredményesség és az árnyékoktatás összefüggéseinek vizsgálatában
Csopák Éva – Írás- és olvasástanítás többnyelvű környezetben a beregszászi magyar iskolák példáján
Darvay Sarolta, Nagy Melinda, Szenczi Iveta, Tóth Tar Éva, Balázs Pál – A tanítási gyakorlat tanulságai a COVID-19 járvány alatt a SJE TKK biológia szakos tanárjelölt hallgatók véleménye alapján
Harangus Katalin, Horváth Zsófia Irén, Szentes Erzsébet – Az online oktatásra való áttérés: tapasztalatok és kihívások
Kerekes Jenő – „Tudomány és technológia az életedben” fejlesztő program a természettudományi kompetenciák fejlesztésében
Moet Moet Myint Lay, Aniko Kalman – Continuous Professional Development for Teacher Educator Development in Myanmar Education Colleges
Pallay Katalin – Hazatérni vagy ottmaradni? A kárpátaljai mobilis hallgatók letelepedésére ható tényezők vizsgálata
Stark Gabriella Mária – Tantervi váltás és digitális oktatás romániai magyar óvodapedagógusok szemszögéből
Szentes Erzsébet, Horváth Zsófia Irén, Harangus Katalin – Tanárképzős hallgatók tanítással, pedagógusi pályával kapcsolatos nézetei
Tankó Veronika Zita – A román nyelv oktatása a romániai magyar tannyelvű elemi
osztályokban a tantervi változások tükrében
Tóthová Tarová Eva, Himpán Veronika, Nagy Melinda, Darvay Sarolta, Szencziová Iveta, Balázs Pál – Az alvásproblémák okainak vizsgálata az alapiskolás korosztály körében
